领导团队

在新学年里，我们的学术领导团队迎来了新的变化。原华籍校长尚尔娜女士晋升为署理教育总监，于今年 8 月履新，尚校长将与另一位教育总监史麦田先生合作。原中学部华籍主任刘鑫女士出任署理华籍校长，原中学部外籍主任Pornchai Caine 先生升任为副校长。新的教学领导团队将一如既往全力提升学校办学质量, 并以严谨的态度推行耀华课程。

尚尔娜女士

署理教育总监

尚尔娜女士于2003年毕业于东北师范大学，获得汉语言文学学士学位，同时获取吉林大学法学辅修学位。她随即考取复旦大学硕士研究生，于2006年获得汉语言文字学硕士学位；2018年获哈佛大学教育学院颁发教育管理资格证。

尚女士拥有十几年的国际教育经验，曾在复旦大学国际文化交流学院教授中文课程，在上海新世界教育集团先后担任高级教师及课程开发副主编等职务。自2008年加入上海耀中国际学校，尚女士先后教授中学非母语中文、IGCSE、IB等课程，并连续多年被评为优秀教师。尚女士于2015年出任广州耀华华籍校长，并于2021年出任耀中耀华国际教育署理教育总监。

史麦田先生

教育总监

史麦田先生于1988年投身教育界，最初在英国担任教师。1996年，史麦田先生被任命为英国最年轻的校长之一。随后，他在世界各地的学校担任领导及管理职位，包括塞尔维亚、中国、泰国、尼日利亚、利比亚和英国。

史麦田先生持有教育荣誉学士学位，于2014年获得Ofsted学校督学资格，并以优异的成绩获得利物浦霍普大学的硕士学位。除了他所任职的学校，通过英国诺福克的“学校支持学校”计划，史麦田先生还协助多所学校的发展。

此外，史麦田先生还被委任为皇家督学咨询委员会的顾问校长，同时也在当地教育局的多个委员会任职，并担任小学校长协会的副主席。

自2016年加入耀中以来，史麦田先生先后担任香港校区的小学校长、执行校长兼学校业务总经理和耀中耀华国际教育的教育总监，他会将其丰富的教育经验带进广州耀华。

刘鑫女士

署理华籍校长

刘鑫女士毕业于湖南师范大学数学与应用数学本科专业，后赴香港中文大学攻读硕士学位，获数学哲学硕士，期间从事分形几何方向研究。参加工作后，自学完成华南师范大学英语教育本科学历教育，获得哈佛大学教育研究生院和商学院“学校管理与领导”证书。

刘女士拥有逾十年的国际教育经验，长期从事IGCSE和A Level数学、附加数学教学工作，精通剑桥大学国际考评课程。她于2015年加入广州耀华，历任大学升学顾问、高中部主任、中学部主任、耀华剑桥大学国际考评部考务官，帮助众多耀华毕业生申请剑桥大学、纽约大学、香港大学等世界一流学府，荣获耀华优秀教师、广州市花都区优秀班主任称号。

刘女士于2021年8月出任广州耀华署理华籍校长，她期待帮助选择耀华国际教育的孩子实现自我价值，成为品学兼优并具有国际视野的未来领袖。

Pornchai Caine先生

副校长

Pornchai Caine先生于1995年获得普利茅斯大学颁发的国际商务和市场专业的荣誉双学士学位，于2004年获得巽德兰大学颁发的信息技术专业的教学硕士。他不但具有丰富的信息与通讯技术和商务学科的教学经验，也在这两个领域拥有丰富的实践经历。他曾任职英国的税务部门、英国维珍大西洋航空公司、信息技术主管以及英国陆军。来耀华前，他曾在英国和泰国任教。

Caine先生于2016年开始任职广州耀华。2017年9月开始担任CIE考试官、课程发展主任以及大学升学顾问。他拥有超过16年的剑桥大学国际考评经验，能够指导和建议学生进行海外择校。

业余时间，Caine先生喜欢烹饪、运动以及陪伴他的妻子和女儿（女儿Jasmin也在耀华就读）。他还是执证的排球教练和滑雪教练。

教学新力量

教师是学校持续发展的核心，是学生健康成长的保障。

新的学年，一批教学经验丰富，专业能力强，与耀华学校教育理念一致的中外籍老师，加入到广州耀华，其中多名外籍老师来自耀中耀华机构的其他校区，深谙耀华的理念，课程和教学方法，同时华籍老师拥有丰富的国际学校教学背景，业务素质精，工作热情高，新老师的加入为广州耀华的教师团队注入了新力量。

当我们了解新老师为何选择任职广州耀华时，老师们不约而同提到几个共同点：认同学校的教育理念，被校园的多元文化和人文关怀吸引，机构和学校给予个人广阔的职业发展平台等。

2021-2022学年，来自世界各地，不同专业，不同背景的专业老师，为着共同的教育愿景，汇聚在广州耀华的校园里，营造中西融合，多元文化兼容并蓄的环境，积蓄着力量，引领孩子健康成长，学术、品格和素养综合发展。

入职培训会

为了让新入职教师尽快熟悉学校的各项教育教学工作，更好地融入新的工作环境，8月9日至20日，我校举办新入职老师培训会第一阶段，全体新入职教师参加培训。

为期两周的培训会，主题明确，内容丰富，形式多样，从耀中耀华机构的办学历史，办学理念，广州耀华的办学愿景和使命，中西融合的课程体系与教学方法，学习共同体和合作备课合作教学等教学实践，教师专业发展与评估，以及包括人事部、财务部、IT部以及后勤部等各部门职能等方面进行解读、实训和介绍，老师全方位熟悉学校的政策和工作，进一步理解学校的教育教学理念，明晰学校对老师教育教学工作的期待。

除了专业培训和职能部门介绍外，培训第一天，学校已为每一名新入职老师配备教学工作伙伴和导师，确保新入职老师在工作上能及时得到一对一的支持和指导，凝聚到学校强大稳定的教学团队中。

培训活动中，新教师全情投入、备受激励和启发。第一阶段的培训结束后，教师各抒己见，分享了对此次培训的心得体会，对教育教学的感悟和对新工作的期待。老师纷纷表示在这两周的培训里，真真切切感受到来自学校管理层的关怀，尊重和工作指导，各部门同事的支持，特别感动于人事部的细致安排，将不负期望，躬行实践广州耀华的教育愿景，既教书也育人。

教师分享

语文老师

Lisa Dou

Lisa Dou老师拥有丰富的国际课程中文教学经验。在过去，她教授过IBDP、MYP、IGCSE、A Level和VCE等全球知名国际课程，深耕于中文作为第一语言和第二语言教学领域，与此同时，她还是一名IBDP中文考官。“广州耀华的培训全方位，多维度，而且周期长，学校愿意花时间和精力投入到新入职教师的培训中，可见学校对老师成长和发展的关注，对学校教育质量的重视。通过合作备课和磨课，我也更清晰学校对老师教育教学工作的要求和期待，对学校理念和课程如何落地有更深刻的认识。”

数学老师

Ramamurthy Rathinasamy

Ramamurthy Rathinasamy老师有超过20年的国际学校经验。他拥有数学硕士学位，教育学硕士学位和哲学硕士学位。他在泰国国际学校工作了11年，担任高级数学教师，教授IGCSE、GCE、O Level、A Level数学课程。他还曾担任IGCSE协调员和学校考试注册员。在加入广州耀华之前，他在2011至2021年在上海耀中教授IB(SL,HL) 、IGCSE和初中的数学课程。“耀中耀华的教学评估体系总能不断促进老师成长与进步。例如，学校的QFLT体系，老师在学年初设定不同维度的教育教学目标，通过由包括校长，学科/学部主任和同侪进行观课等方式，给新老师提供教学教研指导，帮助实现教育目标，引领新老师发展，从而确保学校统一的高标准的教学质量。”

数学老师

Doris Deng

Doris Deng老师拥有澳门大学应用数学硕士学位，拥有丰富的教学及竞赛经验，曾授AP、A Level、VCE、IGCSE、iLowerSecondery等课程，并荣获优秀AMC竞赛指导老师、最受欢迎教师、年度优秀教师等称号。“耀华不仅注重学生创造性和批判性思考能力的培养，也注重培养学生的领导才能、自信心、乐观向上的精神，以及自我激励、自我管理和独立决策的能力。我特别期待孩子开学返校，和学生一起学习生活，师生教学相长，帮助学生学术成绩和综合能力平衡发展。作为班主任，我也特别期待和学生们建立密切、信任、超越学科老师的师生关系。”

英语老师

Josh Young

Josh Young老师在美国印第安纳州的印第安纳波利斯长大。他在伊利诺斯州迪凯特的姆利金大学学习教育和艺术。2012年，他来到中国，在蓬莱生活和教了一年英语，然后加入了山东烟台耀华。在烟台耀华教授了八年小学英语和主题课，今年来到广州耀华任教。

“加入耀华的这八年时间，我见证了耀华持续专注地为学生提供高质量的教育，已经走在前沿的中西融合课程每年都在优化，不断有创新的教学方法和实践在推行，包括学习共同体和专题研习等，感谢耀华让我坚持践行‘终身学习’的理念。耀华一直在支持和培养每一位老师成为更好的自己，并能在教学和职业发展道路上不断提升，这是我留在耀华学校发展的重要原因之一。”

校长寄语

学校管理层衷心欢迎新老师加入广州耀华的大家庭，学校将充分尊重每名教师的个体价值，为老师提供专业的职业发展培训和平台，如本学年机构开展的PD Monday等项目，提供持续细致的管理支持和人文关怀，让各位老师在广州耀华收获专业成就感，团队归属感和生活幸福感。

华籍校长刘鑫女士期许，我们的教学团队在新的学年，将不断完善耀华独特全面的课程体系，发现每个学生独特的优势和兴趣点，给予他们各种平台发展，帮助他们建立自信心，从而走上实现自我价值的道路，将他们培养成为品学兼优并具有国际视野的未来领袖。也期待着在这个过程中，学习共同体的每一位老师、家长与孩子共同成长。