在广州耀华幼教部，各种各样的学习故事持续“上演”。

孩子们作为这些学习故事的主人公和发起人，有着超强的自主学习能力，在吸收性心智的驱使下他们在自己感兴趣的活动当中吸收着知识、技能、经验……成为一个不断向上的自己。

“耀华酒店”诞生记就是其中一个精彩的故事，让我们一起在这个故事历程中来看看孩子们是怎么通过生成课程来学习的吧。

 

为了宣传耀华酒店，孩子们还提出来要制作酒店宣传片。

 

 1 生成课程源自兴趣和观察

最近几天，我们观察到孩子们喜欢使用布匹、毛绒玩具等材料，把教室的树屋搭建成“九龙湖公主酒店”，并且他们会重复这个游戏。

在最初，我们作为游戏者的角色参与到孩子的游戏当中，除了体验他们在活动中获得的乐趣，更近距离地观察孩子的兴趣走向。

 

 

在观察到孩子们对这个话题的兴趣在增加，变得浓厚时，我们意识到，这将是一个很好的契机将孩子的兴趣持续开展，生成我们的课程。

 

 

2 “耀华酒店”初诞生

我们跟孩子们展开了一场热烈的讨论，孩子们结合了自己的生活经验分享了自己对酒店的理解，更有孩子兴奋地提出来想要把K5班的教室变成一个酒店，这个想法得到了孩子们的一致赞同。

 

因此，我们就此又展开了另外一场讨论“如果想要把我们班变成酒店需要怎么办？” 孩子们热火朝天地分享着自己的想法，并为这个酒店取了一个名字“耀华酒店”，然后迫不及待想要在放学的时候就开启这个工程。

 

在这里发生了什么样的学习

 

讨论是重要的一环，它可以激发孩子自主思考，同时带动孩子去提取大脑中存储的记忆，结合自己的生活经验和对周围世界的理解来提出自己的想法和建议。而且讨论是一个持续的过程，孩子可以在任何一个时刻分享自己的想法，这些想法都值得被尊重，他们相互之间也在学习互相尊重对方的想法。

 

 

3 “耀华酒店”的前期准备工作

孩子们开始为“耀华酒店”进行前期准备工作，有的小朋友制作房卡，有的小朋友制作酒店招牌，有的小朋友在美工区为装饰画而努力，甚至还有的小朋友在制作酒店的地图指引……

 

 

一切井然有序地进行着。

 

在这里发生了什么样的学习

 

在这个过程里，孩子利用自己的审美认知，制作出色彩明丽的作品，我们还可以看到，他们在自己的创作当中，加深了对序列和色彩的认知；孩子通过绘画、临摹或者书写数字和简单的汉字感受书写的乐趣，也为书写奠定了坚实的基础。

 

 4 “耀华酒店”初建成

在前期准备工作完成之后，孩子们开始思考如何构建酒店的房间，孩子们奇思妙想，在一个小朋友的启发下，他们选择使用KT板来搭建酒店的房间。

 

 

“我要做一个豪华房”

“我要建一个亲子房”

“我要建一个公主房”……

 

 

似乎每一个人的想法都不太一样，但相同的是，每个孩子都自主思考，每个孩子都专注、耐心，每个孩子都创意十足！

 

在这里发生了什么样的学习

有的孩子是根据自己的生活经验进行建造，有的孩子把自己充满创意的想象融入其中，有的孩子不断发现问题-解决问题……

 

孩子通过实际操作，学习如何跟合作伙伴沟通，以便想法达成一致；学习通过自己的审美学装扮自己的酒店房间；学习如何测量房间的长宽；学习如何平衡空间的分隔；学习简单的书写或者临摹文字……

 

5 “耀华酒店”挂牌仪式

在耀中耀华教学法的12价值观中有2条：

“儿童是值得我们尊敬和钦佩的”

“儿童是有能力和值得信任的”

 

因此在生成课程里面有很重要的一点就是，作为教师的我们绝对尊重孩子的想法，并认为他们有能力去实现自己的想法。

 

 

当孩子们提议把耀华酒店的地图、挂画和酒店招牌挂起来的时候，我们请他们自己决定挂哪里？怎么挂？并为他们提供相应的支持。

 

 

 6 “耀华酒店”住宿初体验

“耀华酒店”的房间陆续建成以后，有一天午餐时间，孩子们谈论这自己的酒店房间，然后表示很想在自己建的酒店房间里面睡觉。

 

 

我们太喜欢这个想法，也尊重和支持孩子们的想法，于是跟孩子们讨论它的可行性。最后，大家一致决定我们在耀华酒店的房间进行午睡，孩子们称之为“试睡”，提前体验酒店房间的舒适度，以便后期做改进呢！

 

在这里发生了什么样的学习

从挂牌仪式到“试睡”，孩子们了解到拥有自己的想法是多么重要，他们的想法值得被看见和被尊重，他们愿意大胆地提出自己的想法，并自信地表达自己的观点，从而实现自己的想法。

 

 

 7 “耀华酒店”餐厅和机器人

“你觉得一家酒店的餐厅是怎么样的？你想在什么样的酒店餐厅进餐？”问题看似很简单，但背后的思考却很多，孩子们必须调动自己的前经验和记忆存储，为了把“耀华酒店”的餐厅设置起来。

 

 

 

孩子们选择了共同合作，精心布置：擦桌子、铺桌布、摆盘、制作菜单……

 

孩子们还为此制作了酒店机器人，可以为客人送食物。

 

 

8实地参观-为孩子构建更丰富的认知

为了支持孩子的进一步探索，我们来到木莲庄酒店参观。有的孩子对木莲庄酒店非常熟悉，会给其他孩子介绍；有的孩子第一次来，他们对一切都充满了好奇心。

 

热心的黄经理带孩子们参观了酒店前台、酒店的客房还有酒店的餐厅，孩子们观察着整个环境，然后时不时问出一些问题：

 

“我想知道前台有没有休息的地方，如果他们累了去哪里休息？” 

“前台有没有椅子呀，他们站那么久需要坐下来的。” 

“酒店的服务员工作辛苦吗？他们几点钟睡觉，早上几点钟起床呢？”

“酒店有WIFI吗？”……

 

 

热心的酒店工作人员都为他们解答了。之后，我们来到木莲庄酒店旁边的游乐设施上进行了游戏，孩子们说真不想回家，但最后饥饿打败了魔法，在饥饿的催促下，孩子们才恋恋不舍地回了学校。

 

在这里发生了什么样的学习

虽然有部分孩子较经常来木莲庄酒店，但相信这次的参观之旅带给孩子们的感受是非常不一样的。

 

因为这是从他们的兴趣出发，然后在自主建造“耀华酒店”的过程中，带着想法和思考进行的一次酒店之旅，他们的兴奋程度可想而知，他们内心获得的感受也可想而知。

 

今天的参观之旅，将为孩子们生成课程的探索做进一步的支持，激发他们更多的想法和行动策略。在这个过程中，如果表达自己的问题、如何照顾自身的安全、增加对世界的理解、对美的意识的提升……拥有吸收性心智的孩子们都可以从中吸收到呢！

 

 

9 “耀华酒店”开张啦！

关于酒店开张，孩子们也有着自己的想法：

“我们要请爸爸妈妈一起过来，他们可以当客人！”

“我觉得门口要有舞狮的，然后狮子要向人鞠躬”

“Heloisa可以当厨师，她给客人们准备食物“ ……

 

 

好的好的，没问题，我们通通都可以支持你们！来，选定日期，我们就开张啦！利用这次机会，我们也把开张做成了我们的生成课程展示会，邀请家长们一起参与和了解孩子的学习之旅。

 

 

下午，我们邀请了低年级的弟弟妹妹过来参观我们的酒店，孩子们再次在公众面前自信地展示自己，并且带领弟弟妹妹体验自己建造的酒店房间，为他们开门、简单介绍。

           

在这里发生了什么样的学习

家长们和其他教师的参与让孩子们感觉格外兴奋，这让他们拥有极大的自豪感。

 

他们在公众面前自信地进行开业的舞狮表演，他们使用或精简或丰富的语言向家长展示自己的酒店房间，这个过程原因比成果本身更重要；

 

而向弟弟妹妹展示，他们则带有责任意识在身，学习着照顾弟弟妹妹，学习着成为年幼孩子的榜样！

 

一场生成课程的开启、进展，孩子是中心，我们惊讶于孩子们分享出来的想法，并将想法实践的过程，这是一趟精彩纷呈的旅程，而旅程不会结束，只会持续前进，旋螺上升！

 

END